Reformas Pombalinas da Educação: aulas régias e o subsídio literário em Mato Grosso Colonial
Palavras-chave:
Reformas Pombalinas, Aulas Régias, Subsídio Literário, Mato Grosso, Colonial.Resumo
O estudo visa mostrar as particularidades das Reformas pombalinas da educação aprovadas pelo monarca português, D. José I, em Alvará Régio de 12 de janeiro de 1759, para todos os domínios portugueses e ultramar, especialmente com a criação do sistema de Aulas Régias, a instituição do Subsídio Literário e provimentos de cargos, reformas executadas pelo Marques de Pombal em todo reino lusitano e sua aplicação nas localidades brasileiras, especialmente em Mato Grosso, durante a segunda metade do século XVIII e início do XIX.
Downloads
Referências
ACBM/IPDAC, Caixa 25 - Pasta 95 – env. 1486. Bando determinando o bom ensino na comunidade e para isso o governo investia em construção de escolas e formação de professores, pois era deplorável o estado da maioria das escolas das capitanias da Colônia brasileira. Cuiabá, 14 de maio de 1800.
ACBM/IPDAC, Caixa 45 - Pasta 166 env. 2223. Ofício do Senado da Câmara de Vila Bela a Caetano Pinto de Miranda Montenegro discorrendo sobre a situação financeira da capitania e indicando sobre a escolha de jovens para se dedicar ao estudo das Artes e Ciências. Vila Bela, 15 de dezembro de 1799.
APMT – BRAPMT. CVC. RQ. 0162 LX: 004. Carta de Antonio Francisco Neves que encaminhou requerimento à Câmara da Vila de Cuiabá solicitando permissão para ocupar o posto de Mestre da mesma vila, alegando como motivo da vaga o falecimento de seu pai, já detentor de Provisão Régia que lhe habilitava ser mestre de ler, escrever e contar, vez que já fora aprovado em exame de seleção para ocupar tal cargo. Vila Bela, 14 de Abril de 1796.
ACBM/IPDAC, Caixa 18 - Pasta 63 – env. 1583. Carta de Caetano Pinto de Miranda Montenegro ao Pe. José Manuel de Siqueira discorrendo sobre a chegada de carta e remetendo outras a ele, as quais foram encarregadas e enviando Carta Régia que o institui como Professor de Filosofia Racional e Moral. Cuiabá, 22 de julho de 1798.
-------------
AMADO, Janaina; ANZAI, Leny ANZAI (Orgs.). Anais de Vila Bela 1734-1789. Cuiabá: Carlini@ Caniato: EdUFMT, 2006.
CARDOSO, Tereza Fachada Levy. As Aulas Régias no Brasil. In: STEPHANOU, Maria; BASTOS Maria Helena Câmara (Orgs.). Histórias e memórias da educação no Brasil, v. 1: séculos XVI – XVIII/Petrópolis: Vozes, 2004.
CHAGAS, Valnir. Educação brasileira: o ensino de 1º e 2º graus: antes, agora e depois? São Paulo: Saraiva, 1982.
DOURADO, Nileide Souza. Educação em Mato Grosso Colonial: práticas educativas, civilidade, escolarização. Cuiabá, MT: Paruma, 2021.
FONSECA, Thais Nivia de Lima e. O ensino Régio na Capitania de Minas Gerais 1772-1814. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2010.
LEVERGER, Augusto. Apontamentos cronológicos da Província de Mato Grosso. Cuiabá: Instituto Histórico e Geográfico do Estado de Mato Grosso, 2001. (Publicações Avulsas, 19).
NÓVOA, António (Org.). O processo histórico de profissionalização do professorado. Profissão professor. 2. ed. Porto: Porto Editorial, 1999.
SOUZA, Neimar Machado de; FERREIRA júnior, Amarílio e BRAND, Antonio Jacó. A Escola Colonial entre os Itatim. In: Origens da Educação Escolar no Brasil Colonial. Organização de Cézar de Alencar Arnaut de Toledo; Maria Aparecida de Araújo Barreto Ribas e Oriomar Skalinski Junior. Maringá: Eduem, 2012, vol.1.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Nileide Souza Dourado
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
